លក់បន្ទប់ខុនដូ ជិតផ្សារបឹងត្របែក

តើមានអ្វីនៅក្នុង Raspberry Pi សម្រាប់សាលារៀនម៉ាឡេសុី?

លោក Datuk Amar Michael Manyin Jawong មានប្រសាសន៍ថាការផ្តល់កុំព្យូទ័រ Raspberry Pi សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សាត្រូវបានសំរេចបន្ទាប់ពីពិចារណាលើសមត្ថភាព និងការកំណត់របស់សិស្សតាមរយៈការប្រើប្រាស់វេទិកាបច្ចេកវិទ្យាសមស្របនិងទទួលយកឧបករណ៍ទំនើបថ្មីៗក្នុងការបង្រៀន។

លោករដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រនិងស្រាវជ្រាវបច្ចេកវិទ្យាបានបន្ថែមទៀតថា កុំព្យួទ័រដែលមាន board តែមួយផ្តល់នូវការកាត់បន្ថយការចំណាយជាង ៤០ ភាគរយ បើប្រៀបធៀបនឹងកុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន ឬកុំព្យូទ័រយួរដៃ។

ក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយលោក Manyin បាននិយាយថា «នេះមានន័យថា សិស្សកាន់តែច្រើនអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីថវិកាមានកំណត់របស់យើង» ។ កុំព្យូទ័រ Raspberry Pi រួមជាមួយអេក្រង់ម៉ូនីទ័រមានទំហំ ១៩.៥ អ៊ីញ ក្តារចុច Mouse និងសូហ្វ៊ែរដែលផ្ទុកជាមុននឹងត្រូវចំណាយអស់ ១,១៩១ រីងហ្គីដ  ស្របពេលដែលកុំព្យូទ័រ NUC Mini មានតម្លៃប្រហែល ១,៧០០ រីងហ្គីត និងបន្ថែម ៣០០ រៀលដល់ ៥០០ រៀលសម្រាប់អាជ្ញាប័ណ្ណការិយាល័យ Microsoft នីមួយៗ។

គាត់បានឆ្លើយតបទៅនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ថ្មីៗនេះរបស់សមាជិកសភា Bandar Kuching លោកបណ្ឌិត Kelvin Yii ដែលជំរុញឱ្យរដ្ឋាភិបាលរដ្ឋមានតម្លាភាពនិងផ្តល់យុត្តិកម្មរបស់ខ្លួនក្នុងការទិញកុំព្យួទ័រ Raspberry Pi សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សាដែលគាត់បានអះអាងថា ឧបករណ៍នេះមិនសមរម្យដើម្បីជំនួសកុំព្យូទ័រលើតុធម្មតានៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា។

ទោះបីជាមិនបានប្រើប្រាស់សូហ្វវែរ Microsoft Office ក៏ដោយ ក៏ម៉ានីនបាននិយាយថាកុំព្យួទ័ររីសបឺរី Pi ភ្ជាប់មកជាមួយនូវកម្មវិធីការិយាល័យប្រភពកូដចំហ ដែលបានតំឡើងជាមុនដែលមានភាពឆបគ្នាខ្ពស់ជាមួយកម្មវិធី Microsoft Office ។

លោកបានមានប្រសាសន៍ថា «ដូច្នេះ និស្សិតអាចរៀនប្រើកម្មវិធីការិយាល័យចាំបាច់ដូចជា Microsoft Words, Powerpoint និង Excel ជាច្រើនជាមួយ Raspberry Pi ដូចដែលពួកគេប្រើជាមួយកុំព្យូទ័រស្តង់ដារដែរ»។

លោកបានបន្ថែមទៀតថា កុំព្យូទ័រ Raspberry Pi ត្រូវបានបំពាក់ដោយមុខងារមួយដែលមានឈ្មោះថា «អ៊ីនធឺណេតក្នុងប្រអប់» ដែលដំណើរការជាបណ្តាញអ៊ិនធឺណិត ហើយធានាថាការរៀនសូត្រនៅតែអាចកើតឡើងទោះបីជាគ្មានការភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតក៏ដោយ។

លើសពីនេះទៅទៀត លោកម៉ានីនបាននិយាយថា និស្សិតនឹងអាចរៀនសរសេរកូដសរសេរកម្មវិធីនិងស្វែងរកគំនិតច្នៃប្រឌិតតាមរយៈការរៀនផ្អែកលើគម្រោងក្រៅពីថ្នាក់រៀន ហើយកុំព្យូទ័រអាចដើរតួជាវេទិកាដើម្បីលើកកម្ពស់និងពង្រឹងវប្បធម៌ច្នៃប្រឌិត។

ទាំង Raspberry Pi និងកុំព្យូទ័រស្តង់ដារមានភាពស្មុគស្មាញផ្សេងគ្នាសម្រាប់កម្មវិធីច្រើន។ ទោះយ៉ាងណា សម្រាប់ការប្រើប្រាស់សិស្សនៅសាលាបឋមសិក្សាដែលការសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើជំនាញព័ត៌មានវិទ្យានិងបច្ចេកវិទ្យាគមនាគមន៍ (ICT) Raspberry Pi នឹងធ្វើការងារបានល្អ” ។

លោកម៉ានីនបាននិយាយថា ប្រព័ន្ធព័ត៌មានសារ៉ាវ៉ាក់ (SAINS) ដែលគ្រប់គ្រងដោយរដ្ឋទាំងស្រុងត្រូវបានតែងតាំងដើម្បីផ្គត់ផ្គង់កញ្ចប់សរុប ១០.១០០ ភីទៅសាលារៀនបឋមសិក្សាចំនួន ១.២៦៥ កន្លែងនៅទូទាំងប្រទេស។

កញ្ចប់នីមួយៗនឹងមាន Raspberry Pi 4 4G ដែលបានភ្ជាប់មកជាមួយឈុតការិយាល័យបើកទូលាយឈុតម៉ូនីទ័រទំហំ ១៩.៥ អ៊ីញក្តារចុចនិងកណ្តុរមួយឈុតនិងកាតអេសឌីខ្នាតតូចទំហំ ៦៤ ជីកាបៃ។ កញ្ចប់នេះក៏រួមបញ្ចូលទាំងការផ្គត់ផ្គង់ការចែកចាយនិងការតំឡើងកុំព្យួទ័រនៅតាមសាលារៀនការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូក៏ដូចជាការធានារយៈពេល ៣ ឆ្នាំសម្រាប់ការងារនិងគ្រឿងបន្លាស់” ។

លោកបន្តថា ការធានានេះនឹងជួយបន្ធូរបន្ថយគ្រូនិងសិស្សដែលមានការព្រួយបារម្ភព្រោះថា នឹងមានការផ្លាស់ប្តូរពីមួយទៅមួយជំនួសការបែកបាក់ណាមួយកើតឡើង។

លោកបានចង្អុលបង្ហាញពីចំនួន Raspberry Pi ដែលបានបម្រុងទុកសម្រាប់សាលារៀននីមួយៗចាប់ពី ៤ ទៅ ៣០ គ្រឿង អាស្រ័យលើចំនួនសិស្សរបស់ពួកគេ។

ក្រៅពីនេះ ការបណ្តុះបណ្តាលដល់គ្រូនឹងរួមបញ្ចូលទាំងការតំឡើងនិងការថែរក្សាកុំព្យួទ័ររ៉ូសប៊ី Pi ដោយប្រើប្រាស់កម្មវិធីកូដប្រភពបើកចំហរកូដសរសេរកម្មវិធីនិងការរកមើលអ៊ីនធឺណិត។

SAINS នឹងផ្តល់នូវតុជំនួយ ២៤-៧ ដើម្បីផ្តល់ជំនួយកម្រិតដំបូងនៅពេលចាំបាច់។ មិនមានកំណត់ចំពោះចំនួនករណីដែលអាចចូលទៅមជ្ឈមណ្ឌលទំនាក់ទំនងអេសអេសអេសទេ” ។

ដើម្បីបង្ហាញកុំព្យូរទ័រត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាទូទៅនៅទូទាំងពិភពលោក កុំព្យូទ័រជាច្រើនត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅតាមសាលាបឋមសិក្សានៅទូទាំងចក្រភពអង់គ្លេសក៏ដូចជានៅសហរដ្ឋអាមេរិកនិងប្រទេសមួយចំនួននៅទ្វីបអាហ្រ្វិកនិងអាមេរិកខាងត្បូង។

«ក្រសួងអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រនិងស្រាវជ្រាវបច្ចេកវិទ្យានឹងបំពេញបន្ថែមការផ្តល់ឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានវិទ្យាជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលទាំងនិស្សិតនិងគ្រូដែលនឹងផ្តល់អំណាចដល់ពួកគេក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យានេះឱ្យកាន់តែទូលំទូលាយ។

យើងចង់ធានាថា សារ៉ាវ៉ាក់វ័យក្មេងទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យរៀននិងអភិវឌ្ឍជំនាញបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានវិទ្យាឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាននិងផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់ពួកគេក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានវិទ្យា (ICT) ដើម្បីរៀនកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ ក្រសួងមិនមានបំណងចង់រកប្រាក់ចំណេញពីកម្មវិធីនេះទេ» ។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោកម៉ានីនបានកត់សម្គាល់ថា ក្រសួងរបស់លោកស្វាគមន៍រាល់សំណួរនិងយោបល់លើសកម្មភាពទាំងអស់របស់ខ្លួន ប៉ុន្តែសង្ឃឹមថា សំណួរទាំងអស់អាចត្រូវបានដឹកនាំនៅក្រសួងជាមុនជំនួសឱ្យការលើកឡើងនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។

លោកម៉ានីនបានសង្កត់ធ្ងន់ថា «កម្មវិធីដែលអាចចូលរួមលើកកម្ពស់ការអនុវត្តន៍របស់សិស្សយើងនឹងកាត់បន្ថយការបែងចែកជនបទនៅតាមទីក្រុងមិនគួរត្រូវបានប្រើជាដើមទុននយោបាយដើម្បីទទួលបានការផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈថោកទេ” ។

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *